第555章 第两百九十九 科举与文化(2/2)

对于这况，大明的君臣是喜闻乐见的。特别是以孙承宗为首的一群官员，总认为只有汉字才是最丽的文字，汉语是最丽的语言，让所有的藩属国民都讲汉话，写汉字是每个儒家弟努力的目标。而他的忠实拥趸，教育杨鹤安排了大量的学，远赴大明各藩属国，行汉语教育。

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，皇帝审阅，然后评定名次。

而各藩属国的学生对于学堂的兴趣缺缺，却对科举考试有独钟。特别是南越，在天启十一年的科举中有一名南越学中了榜，而大明将这个南越榜直接任命为广西御史，并且赏赐给其家人大量的银钱和品，一时震惊了整个南越。很快在南越掀起了一场学习的，南越当地的汉文书籍销售一空，倒是让卖书的商人很是赚了一笔。

而为了在大多数人都不识字的藩属国中传播汉语和汉字，经过朱由校的批准，由杨鹤牵，组织翰林院的学士行了汉字简化的工作。汉字简化本是一个自汉字诞生以来便在行的过程，在南北朝时第一次现了简字这个名称，又称破字，俗字等。只是一直没有得到官方的承认。

杨鹤在给皇帝的奏折中得意洋洋地指，现在的发展趋势，南越的喃文，朝鲜的谚文应该在不到五十年的时间完全消失，而吕宋，渤泥，缅甸，暹罗大多没有文字，只有语言，正适合汉字的。可以期望，百年之，这些藩属国与国无异也。

杨鹤他们先搜集了自宋元以来常用的一些简化字，制成了《常用简字表》。选字时有三条原则：以述而不作之原则；择社会上比较通行之简字，最先采用；原字笔画甚简者，不再求简。

虽然参加士考试的人少了，但其实能够在千军万中杀殿试的都是极为聪明之辈，所以朱由校对他们还是抱有极大的希望的，而且从中也挑选了一些很不错的人才，放在各级官府中先历练，等待他们散发耀的光芒。

朱由校认为科举还是有很大的作用的，特别是在传播华夏文化方面，现在的南越，新洲，渤泥的汉化教育行的极为顺利，在当地汉语已经成为一贵的语言，而本地语言被压制得很厉害。而日本和朝鲜两地本来就是大量使用汉字的地区，现在则是汉字的地位一步提。特别是朝鲜，原本只是在层中使用汉语和汉字（层人基本不识字），现在也随着劳务输的行，大明与朝鲜的更加频繁，使得大量的层民众也开始认可汉语，以讲汉语为荣，朝鲜本的谚文倒成为了份低的象征。

《常用简字表》首先应用到藩属国，结果反映非常好，大家一直诟病的字难写在这里得到了很大的改善。报经皇帝批准后，在天启十年时，开始在国学堂中推行。